Ai genitori degli iscritti alle classi prime della scuola secondaria è stato richiesto di segnalare quali sono le aspettative riguardo alla scuole per i loro figli.
In particolare si è richiesto quali sono gli aspetti educativi più sentiti:
Infine si è richiesto, nell’ottica di iniziare una riflessione in proposito, quale tipo di tempo-scuola sia preferibile.
Etichetta documento : [...]
Nel marzo 2012 è stata condotta condotta un’indagine sulla diffusione dei mezzi di comunicazione informatica nel nostro istituto.
Motivazione che ha spinto a questa indagine è verificare la possibilità di attuare con un buon margine di successo il processo di dematerializzazione del flusso documentario.
Questi i risultati dell’indagine:
Titolo : Sondaggio diffusione informatica 04/2012Nome del file : sondaggio-diffusione-informatica-04-2012.pdfDimensione [...]
In questa pagina trovate la raccolta di dati sull’evoluzione della popolazione scolastica del nostro istituto: composizione della stessa, andamento delle iscrizioni e quanto altro possa dare un’idea del rapporto della scuola con il suo territorio.
Questi sono i dati relativi alla popolazione scolastica del nostro istituto negli ultimi quindici anni per quanto riguarda la scuola primaria [...]
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In questa pagina ritrovate i vari dati statistici sui risultato scolastici ottenuti dai nostri alunni nelle prove INVALSI, negli esami di licenza media, oltre ai dati sulle tendenze nelle scelte delle scuole superiori.
Titolo : Scostamento dal consiglio orientativo 2010-2011Etichetta documento : scostamento-consiglio-orientativo-2010-2011.pdfDimensione : 56 kBTitolo : Iscrizioni scuola superiore 2010-2011Etichetta documento : iscrizioni-scuola-superiore-2010-2011.pdfDimensione : [...]
La scuola tiene in grande considerazione il rapporto con il territorio, cercando di dare risposta non solo alle aspettative di quanti ora vengono definiti “utenza”, con un termine importato dalla logica azienzale e quindi piuttosto improprio quando si tratta di educazione, crescita culturale, e promozione della cittadinanza responsabile e partecipata, ma anche monitorando e riflettendo [...]